Ολυμπία Αγαλιανού

Γνωστικό αντικείμενο: Διδακτική της Κίνησης και της Μουσικής

Στοιχεία Επικοινωνίας:

Τηλέφωνο: 210-3688010

E-mail: oagalianou@ecd.uoa.gr

• 2011. Διδακτορικό Δίπλωμα. Τμήμα Φιλοσοφίας – Παιδαγωγικής – Ψυχολογίας, Τομέας Παιδαγωγικής, Φιλοσοφική Σχολή, Eθνικό και Kαποδιστριακό Πανεπιστήμιο Aθηνών. Τίτλος διατριβής: «Η διδακτικής της φυσικής αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: εφαρμογή ενός προγράμματος μουσικοκνητικής αγωγής».
• 2000. Πτυχίο Αρμονίας. Σχολή Ανώτερων Θεωρητικών. Παναρμόνιο Ωδείο.
• 1994. Διετής Μεταπτυχιακός Κύκλος Σπουδών στη Μουσικοκινητική Αγωγή Orff. Σχολή Μωραΐτη, International Orff-Schulwerk Forum.
• 1989. Πτυχίο (Ειδικότητα: Ελληνικοί Παραδοσιακοί Χοροί). Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού, Eθνικό και Kαποδιστριακό Πανεπιστήμιο Aθηνών.

• Κοινοτική μουσική/κοινοτικός χορός
• Η τέχνη ως μέσο προσωπικής και επαγγελματικής ανάπτυξη
• Σύνδεση εικαστικών τεχνών με το χορό και τη μουσική/μουσειακή αγωγή
• Αξιοποίηση της Ελληνικής μουσικοχορευτικής παράδοσης στην παιδαγωγική και την σύγχρονη καλλιτεχνική δημιουργία

• Θεωρίες μουσικής και κινητικής αγωγής
• Εισαγωγή στη μουσικοκινητική αγωγή Orff
• Ο χορός στην εκπαίδευση
• Φυσική δραστηριότητα και ψυχοκινητική αγωγή στην προσχολική ηλικία
• Μουσική και κινητική αγωγή στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία: πρακτικές εφαρμογές
• Θεματική εβδομάδα: ήχοι, φωνήματα, μουσικά-κινητικά παιχνίδια

Μεταπτυχιακά

• Διδασκαλία θεματικής ενότητας στο μάθημα Κοινωνική Παιδαγωγική (Δ.Π.Μ.Σ. «Κοινωνική Νευροεπιστήμη, Κοινωνική Παιδαγωγική, και Εκπαίδευση», Τ.Π.Δ.Ε., Ιατρική Σχολή, Τμήμα Βιολογίας, Ε.Κ.Π.Α.)
• Διδασκαλία θεματικών ενοτήτων στα μαθήματα Πρακτική Άσκηση και ειδικά Θέματα Κοινοτικής Μουσικής (Π.Μ.Σ. Μουσική και Κοινωνία, κατεύθυνση Μουσική Εκπαίδευση και Κοινοτική Μουσική, ΠΑ.ΜΑΚ.)
• Διδασκαλία θεματικές Ενότητες στα μαθήματα Xορός, Πολιτισμός και Κοινωνία και Χορός και Εκπαίδευση (Π.Μ.Σ. Αθλητικός Τουρισμός, οργάνωση Δρώμενων, Χορός, κατεύθυνση Χορός).

• Agalianou, O. (2023) Scaffolding Group Creativity in Music Education: focus on relations. In A. Sangiorgio (ed) Creative Interactions: Creative Learning, Creative Teaching, and Teaching for Group Creativity in Music Education. (pp.113-124) University of Music and Theatre Munich.
• Agalianou, O. (2022) A way of approaching movement. In A. Paroussi & A. Lenakakis (ed) Current trends in Greek puppet theatre. An informal educational approach? (pp.37-57). National and Kapodistrian University of Athens. Department of Early Childhood Education. https://doi.org/10.12681/ecdnkua.192
• Αγαλιανού, Ο. (2021) Μουσικοκινητική αγωγή Orff ως αφετηρία και προορισμός. Fagottobooks.
• Αγαλιανού, Ο. (2021) Ορχήστρα Orff: ένας δρόμος προς τη μουσική. Στο Α. Βερβέρης& Γ. Λίτος Ζητήματα διδακτικής των μουσικών οργάνων. Γεφυρώνοντας θεωρία και πράξη (σσ.288-307). Δίσιγμα.
• Αγαλιανού, Ο. (2021) Ένας τρόπος να σκεφτούμε την κίνηση. Στο Α. Παρούση & Αντώνης Λενακάκης (επιμ) Σύγχρονες τάσεις στο ελληνικό κουκλοθέατρο. Μια άτυπη μορφή εκπαίδευσης; (σσ. 37-58). Τ.Ε.Α.Π.Η., Ε.Κ.Π.Α. https://doi.org/10.12681/ecdnkua.75
• Αγαλιανού, Ο. (2018) Ελληνικός Σύλλογος Μουσικοκινητικής Αγωγής Carl Orff: μια κοινότητα σε εξέλιξη. Στο B. Haselbach & K. Σαρροπούλου (επιμ) Κείμενα Θεωρίας και πράξης του Orff-Schulwerk. (σσ. 135-142). Εταιρία Σπουδών νεοελληνικού πολιτισμού και Γενικής Παιδείας.
• Αγαλιανού, Ο. (2012) Η μουσικοκινητκή αγωγή στο Νηπιαγωγείο, Βιβλίο Εκπαιδευτικού για το Νηπιαγωγείο, Θεωρία και Πράξη Γνωστικά αντικείμενα – Αξιολόγηση. Επ. Ελένη Μέλλου τ. Α΄ Περιφέρεια Ανατολικής Αττικής, σσ. 188-198.
• Sypsa, Ch., Agalianou, O. (2009) “Een musiken – en bewegingsbenadering voor psychomotorische therapie” in een nieuwe beweging, edt Johan Simons, Garant: Belgium, pp. 56-60, ISBN 978-90-441-2618-1

Άρθρα

• Λίτος, Ι., Αγαλιανού Ο. (2024) Αυτοσχέδιες κατασκευές μουσικών οργάνων: παιχνίδι ή τέχνη; Στο Ε. Κανταρτζή & Α. Φουργκατσιώτης (επιμ) Το εκπαιδευτικό παιχνίδι και η τέχνη στην εκπαίδευση και στον πολιτισμό. Πρακτικά 4ου Πανελλήνιου Συνεδρίου (σσ: 495-507).
• Αγαλιανού, Ο.(2023) Μουσική εκπαίδευση ή η μουσική εκπαιδεύει: αναστοχαστική προσέγγιση στους ρόλους. Στο Θ. Ράπτης & Ε. Περακάκη (Επιμ.), Η Μουσική Εκπαίδευση σε έναν κόσμο που αλλάζει: Ταυτότητες, Αξίες, Εμπειρίες. Πρακτικά του 9ου Συνεδρίου της Ε.Ε.Μ.Ε. (σσ. 46-54). Ε.Ε.Μ.Ε.
• Σαπλαούρα, Μ., Αγαλιανού, Ο. (2023). Η μουσικοκινητική αγωγή Orff στην Ελλάδα: ιστορική ανασκόπηση. Στο Θ. Ράπτης & Ε. Περακάκη (Επιμ.), Η Μουσική Εκπαίδευση σε έναν κόσμο που αλλάζει: Ταυτότητες, Αξίες, Εμπειρίες. Πρακτικά του 9ου Συνεδρίου της Ε.Ε.Μ.Ε. (σσ. 269-277). Ε.Ε.Μ.Ε.
• Στάμου, Λ., Βαρβαρίγου, Μ., Αγαλιανού, Ο., & Τρούλου, Ρ. (2023). Συμπόσιο: Κοινοτική μουσική και κοινοτικοί μουσικοί: Η νέα εποχή, οι νέες ανάγκες, οι νέοι ρόλοι. Στο Θ. Ράπτης & Ε. Περακάκη (Επιμ.), Η Μουσική Εκπαίδευση σε έναν κόσμο που αλλάζει: Ταυτότητες, Αξίες, Εμπειρίες. Πρακτικά του 9ου Συνεδρίου της Ε.Ε.Μ.Ε. (σσ. 497-511). Ε.Ε.Μ.Ε.
• Agalianou, O. (2022) Acoustic Ecology in the Field of Elemental Dance and Music Pedagogy. Orff-Schulwerk International., 1(2) 38-46
• Agalianou, O. (2021) Working in hosting facilities. Dance and music as means of social cohesion. In B Özevin, S.A. İşman, Ç Şeker, B. Soğukkuyu, E. Canakay & Z. Atabey, International Art-Design Conference, Performances and Exhibition About the Theme “The Healing Power of Art”. (pp. 30-35) ULUSLARARASI SANAT – TASARIM KONFERANSI, PERFORMANS VE SERGİSİ.
• Καρύκη, Μ., Αγαλιανού, Ο. (2018) Ελληνικά παραδοσιακά παιγνιδοτράγουδα: από την κοινότητα στη σχολική τάξη. Στο Θ. Ράπτης & Δ. Κόνιαρη (Επιµ.), Μουσική Εκπαίδευση και Κοινωνία: νέες προκλήσεις, νέοι προσανατολισµοί. Πρακτικά 8ου Συνεδρίου της Ε.Ε.Μ.Ε. (σσ. 178–186). Θεσσαλονίκη: Ε.Ε.Μ.Ε.
• Αγαλιανού, Ο. (2018) Orff-Schulwerk: η μετάβαση από τον 20ό στον 21ο αιώνα. Στο Θ. Ράπτης & Δ. Κόνιαρη (Επιµ.), Μουσική Εκπαίδευση και Κοινωνία: νέες προκλήσεις, νέοι προσανατολισμοί. Πρακτικά 8ου Συνεδρίου της Ε.Ε.Μ.Ε. (σσ. 85–93). Θεσσαλονίκη: Ε.Ε.Μ.Ε.
• Agalianou, O. (2018) Working in refugee accommodation centers: Orff-Schulwerk as means of social cohesion. Orff-Schulwerk Heute,99, pp. 44-46.
• Αγαλιανού, Ο. (2017) Μουσικοκινητικές δραστηριότητες ως μέσο προσωπικής και επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών. Στο 6ο Συνέδριο Επιστημονικής Ένωσης Εκπαιδευτικών Ενηλίκων. Καλές Εκπαιδευτικές Πρακτικές: Κριτική Σκέψη και Δημιουργικότητα: τόμος πρακτικών, σσ. 16-25.
• Αγαλιανού, Ο., Τσαφταρίδης, Ν. (2016). Άτυπες μορφές γνώσης και μάθησης στη Μουσικοπαιδαγωγική Θεώρηση του C. Orff. Στο Μ. Κοκκίδου & Ζ. Διονυσίου (Επιμ.), Μουσικός Γραμματισμός: Τυπικές και Άτυπες Μορφές Μουσικής Διδασκαλίας-Μάθησης (Πρακτικά 7ου Συνεδρίου της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση) Θεσσαλονίκη: Ε.Ε.Μ.Ε., σσ. 87-95.
• Αγαλιανού, Ο. (2016). Το Σχολείο ως Δίκτυο. Υσπληξ, 3, σσ.1-9.
• Αγαλιανού, Ο., Αρώνη Α. (2015) Η Φυσική Αγωγή ως μέση κοινωνικής συνοχής. Νέος Παιδαγωγός σσ. 2343-2350.
• Agalianou, O. (2014) Carl Rogers meets Carl Orff: person-centered theory and Orff-Schulwerk. Orff-Schulwerk Heute, 91, pp. 24-27.
• Αγαλιανού, Ο. (2014) Εκπαιδευτική έρευνα και εκπαιδευτική πράξη: αναζητώντας τη σύνδεση. Έρκυνα, Επιθεώρηση Εκπαιδευτικών– Επιστημονικών Θεμάτων, τ.1, σσ. 186-199.
• Αγαλιανού, Ο. (2014) Η Φυσική Αγωγή στο Ελληνικό Δημοτικό Σχολείο: μετάβαση από τον 20ο στον 21ο αιώνα. Πρακτικά 7ου Συνεδρίου Ιστορίας της Εκπαίδευσης, σσ. 218-231.
• Agalianou, O., Alexiadi, K. (2013) “The Hellenic Orff-Schulwerk Association (ESMA): Historical Review, Evolution and Prospects” Approaches 5(2) pp. 207-214.
• Αγαλιανού, Ο. (2012) Μουσικοκινητικός Αυτοσχεδιασμός με βάση τα προσωδιακά στοιχεία του λόγου: μια πρακτική αλληλεπίδρασης και ανταλλαγής. Στο Δεσμοί Αλληλεγγύης Πρακτικά από την 7η Διεθνή Συνδιάσκεψη για το Θέατρο στην Εκπαίδευση, επιμ. Γκόβας, Ν., Κατσαρίδου, Μ., Μαυρέας. Αθήνα: Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση σσ. 351-357.
• Αγαλιανού, Ο. (2008) Η μουσικοκινητική αγωγή στο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών της φυσικής αγωγής, Μουσική σε πρώτη βαθμίδα τ. 5,6, σσ. 53-58.
• Αγαλιανού, Ο. (2007) Χαρτονένιοι σωλήνες: από τον κάδο της ανακύκλωσης στο μουσικοκινητικό παιχνίδι. Πρακτικά Συνεδρίου ΕΕΜΑΠΕ επιμ Μαρία Αργυρίου τ. Β σσ. 136-141
• Αγαλιανού Ο., Μπουρνέλλη, Π. (2001) Μουσικοκινητική αγωγή: ιστορική αναδρομή εξέλιξη και προοπτική. Στο 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Λαϊκού Πολιτισμού Πρακτικά Συνεδρίου επιμ. Καλλιόπη Πανοπούλου, σσ.153-160.
• Αγαλιανού, Ο. (1990) Το τραγούδι (οι χαβάδες-τα παστικά-τα ξινάστρεφα) στη Λέρο σε σχέση με το χορευτικό δρώμενο. Στο Πρακτικά Συνεδρίου «Χορός- Μουσική στο λαϊκό Πολιτισμό» 4ο Παγκόσμιο συνέδριο International Organization of Folk Art, Λάρισα 16-20 Μαΐου, σσ.13-20.

• Μέλος της συγγραφικής ομάδας των σχολικών εγχειριδίων για τη Φυσική Αγωγή για τις Α΄-Β΄/βιβλίο μαθητή και βιβλίο δασκάλου) και Γ΄-Δ΄ Δημοτικού/βιβλίο μαθητή και βιβλίο δασκάλου. (2007).
• Μέλος της επιτροπής συγγραφής οδηγιών για τη Φυσική Αγωγή και της επιτροπής για την επανεξέταση και επικαιροποίηση των αναλυτικών προγραμμάτων και οδηγιών για τα ολοήμερα δημοτικά σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Πρόγραμμα (ΕΑΕΠ), ΦΕΚ. 12/879/88413/Γ1/28-07-2010
• Επιμορφώτρια ενηλίκων από το 1997 στην Ελλάδα και το εξωτερικό
• Ενεργή καλλιτέχνης από to 1992.
• Μέλος της Ε.Ε.Μ.Ε. και του Δικτύου για τα Δικαιώματα του Παιδιού
• Επίτιμη πρόεδρος του ελληνικού Συλλόγου μουσικοκινητικής Αγωγής Carl Orff.