• Αναστασία Κυριακοπούλου

    Βασικές πληροφορίες:

    Βαθμίδα: Εργαστηριακό Διδακτικό Προσωπικό (Ε.Δι.Π.)

    Γνωστικό αντικείμενο: Γνωστική Ψυχολογία και Εκπαίδευση

    Στοιχεία Επικοινωνίας:

    Τηλέφωνο:

    Φαξ: 210-3688057

    E-mail: ankyriak@ecd.uoa.gr

     

    Διεύθυνση επικοινωνίας: Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Τμήμα ΤΕΑΠΗ, Ναυαρίνου 13α, 10680 Αθήνα

    Γραφείο:

     

    Ακαδημαϊκές Πληροφορίες

    Σπουδές
    • (2014) Διδάκτωρ του Διαπανεπιστημιακού-Διατμηματικού Προγράμματος Σπουδών «Βασική και Εφαρμοσμένη Γνωσιακή Επιστήμη»
    • (2000) Μεταπτυχιακό δίπλωμα ειδίκευσης στη «Βασική και Εφαρμοσμένη Γνωσιακή Επιστήμη (Διαπανεπιστημιακό-Διατμηματικό Πρόγραμμα Σπουδών των τμημάτων Μεθοδολογίας, Ιστορίας και Θεωρίας της Επιστήμης, Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών και Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών και του Τμήματος Πληροφορικής του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών)
    • (1997) Πτυχιούχος του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Πατρών

     
     Ερευνητικά ενδιαφέροντα
    • Γνωστική ανάπτυξη στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία
    • Θέματα εννοιολογικής αλλαγής και μάθησης
    • Σχεδιασμός περιβαλλόντων μάθησης στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία
    • Επιστημική Νόηση και μάθηση
    • Μεταγνώση
    • Επιστημικές Πεποιθήσεις Υποψήφιων Εκπαιδευτικών

     
    Μαθήματα – Σεμινάρια:
    Προπτυχιακά

    • Θεωρίες Γνωστικής Ανάπτυξης
    • Μάθηση και Γνωστική Ανάπτυξη υπό το πρίσμα της Εννοιολογικής Αλλαγής
    • Μεθοδολογικές προσεγγίσεις στη διδακτική πράξη: από την παρατήρηση στο σχεδιασμό
    • Από τον σχεδιασμό στην πράξη: παιδαγωγικές παρεμβάσεις και αναστοχαστικές πρακτικές
    • Εργαστήριο Ανάπτυξη Παιδιού ΙΙ: Θέματα γνωστικής και κοινωνικής ανάπτυξης

     
    Επιλεγμένες Δημοσιεύσεις:
    • Weisman, K., Ghossainy, M. E., Williams, A. J., Payir, A., Lesage, K. A., Reyes-Jaquez, B., … & Developing Belief Network, D. B. N. (2023). The development and diversity of religious cognition and behavior: Protocol for Wave 1 data collection with children and parents by the Developing Belief Network. PLoS One. https://nottingham-repository.worktribe.com/output/27372746
    • Κυριακοπούλου Ν., & Βοσνιάδου Σ. (2022). Η ανάπτυξη της αναπαραστασιακής ικανότητας στο χώρο των φυσικών επιστημών σε σχέση με την ικανότητα στοχασμού στον κοινωνικό κόσμο. Ψυχολογία: το περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας, 27(1), 10–31. https://doi.org/10.12681/psyhps.30690
    • Kyriakopoulou, N., & Vosniadou, S. (2020). Theory of Mind, Personal Epistemology, and Science Learning: Exploring Common Conceptual Components. Frontiers in Psychology, 11, 1140. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01140
    • Κυριακοπούλου, Ν. (2019). Εννοιολογική Αλλαγή, Θεωρία του Νου και Προσωπική Επιστημολογία: Αναζητώντας κοινές γνωστικές δομές. Στο Ν.Κυριακοπούλου & Ε.Σκοπελίτη (Επιμ.). Νόηση και Μάθηση υπό το πρίσμα της Εννοιολογικής Αλλαγής: Σύγχρονες έρευνες και προβληματισμοί, εκδ. Gutenberg
    • Κυριακοπούλου, Ν. & Βοσνιάδου, Σ. (2017). Αναγνωρίζοντας διαφορετικές οπτικές στον κοινωνικό και φυσικό κόσμο: Ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα για μαθητές δημοτικού σχολείου. Στο Δ. Σταύρου , Α. Μιχαηλίδη & Α. Κοκολάκη (επιμ). Πρακτικά 10ου Πανελληνίου Συνεδρίου Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση – Γεφυρώνοντας το Χάσμα μεταξύ Φυσικών Επιστημών, Κοινωνίας και Εκπαιδευτικής Πράξης, σσ. 666-673 http://synedrio2017.enephet.gr
    • Kyriakopoulou, N., & Vosniadou, S. (2014). Using theory of mind to promote conceptual change in science. Science & Education, 23(7), 1447-1462. https://doi.org/10.1007/s11191-013-9663-9
    • Κυριακοπούλου, Ν. & Βοσνιάδου, Σ. (2013). Η εννοιολογική αλλαγή στις φυσικές επιστήμες και η σχέση της με τις πεποιθήσεις των παιδιών για το νοητικό κόσμο και τη φύση της επιστήμης. Στο Δ. Βαβουγυιός & Σ. Παρασκευόπουλος (Επιμ.) Πρακτικά 8oυ Πανελλήνιου Συνεδρίου ΕΝΕΦΕΤ Διδακτικής Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση, σσ. 736-743, https://www.enephet.gr/index.php?page=proceedings-conference&proceeding_conference_id=9
    • Κυριακοπούλου, Ν. & Βοσνιάδου Σ. (2011). Διερευνώντας τις σχέσεις ανάμεσα στη Θεωρία του Νου και στις Επιστημικές Πεποιθήσεις των μαθητών του Δημοτικού Σχολείου. Ψυχολογία: το περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας, 18(2), 137-158. https://doi.org/10.12681/psy_hps.23714
    • Κυριακοπούλου, Ν. & Βοσνιάδου Σ. (2008). Η ανάπτυξη της μεταγνωσιακής επίγνωσης κατά την αλλαγή θεωρίας. Νόησις, 4, 123-142.
    • Vosniadou, S., & Kyriakopoulou, N. (2006). The Problem of Metaconceptual Awareness in Theory Revision. In R. Sun & N. Miyake (Eds.) Proceedings of the 28th Annual Conference of the Cognitive Science Society, Vancouver, Canada, pp. 2329-2334.
    • Κυριακοπούλου, Ν. & Βοσνιάδου, Σ. (2004). Οντολογικά και Επιστημολογικά Προβλήματα της Διάκρισης ανάμεσα σε Φαινομενολογικές και Επιστημονικές Εξηγήσεις του Φυσικού Κόσμου: Μια Αναπτυξιακή μελέτη στο χώρο της Παρατηρησιακής Αστρονομίας, Ψυχολογία: το περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας, 11(3), 356-372. https://doi.org/10.12681/psy_hps.24013

     
    Άλλες πληροφορίες:

    • Συντονίστρια του Special Interest Group (SIG 3): Conceptual Change της European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)
    • Συντονίστρια του Κλάδου Γνωστικής Ψυχολογίας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας
    • Μέλος της Ελληνικής Εταιρείας Γνωσιακής Επιστήμης



    Μετάβαση στο περιεχόμενο