Αθηνά Ζώνιου-Σιδέρη

• Σπούδασε Ψυχολογία και Εθνολογία στο Πανεπιστήμιο  Βιέννης της Αυστρίας και διδάκτορας της Κοινωνικής Ψυχολογίας του ίδιου Πανεπιστημίου

• Εκπαιδευτική και κοινωνική πολιτική των ειδικών κοινωνικών ομάδων
• Ειδική Αγωγή
• Ενταξιακή εκπαίδευση, ερμηνευτικές προσεγγίσεις της αναπηρίας
• Διαφοροποιημένη παιδαγωγική-Εφαρμογές

• «Εισαγωγή στην Ειδική Αγωγή»
• «Παιδαγωγική της Ένταξης»
• «Αισθητηριακές Διαταραχές»
• «Εκπαίδευση παιδιών με νοητική καθυστέρηση και κινητική αναπηρία»

Μεταπτυχιακά

• «Εκπαιδευτική και κοινωνική ένταξη ατόμων με αναπηρία»

• Ζώνιου-Σιδέρη, Α. (1991, 2011 βελτιωμένη εκδοση). Οι ανάπηροι και η εκπαίδευσή τους, εκδ.         Βιβλιογονία, σελ. 168. Επανέκδοση (βελτιωμένη) Πεδιο, Αθήνα, σελ. 286.
• Καλαντζή-Αζίζι, Α., Ζώνιου-Σιδέρη, Α., Βλάχου, Α. (1996). Προκαταλήψεις και Στερεότυπα – Δημιουργία και Αντιμετώπιση, εκδ. ΥΠ.Ε.Π.Θ., Γ.Γ.Λ.Ε., Αθήνα, σελ. 110.
• Zoniou-Sideri, A. & Vlachou, A. (1997). “Inclusive education: Teacher’s perspectives”, Proceedings of the International Conference on Human Rights for Persons with Mental Handicaps. Prague, Czech Republic, pp. 211-217.
• Zoniou-Sideri, A. (1998). “Integration auf Griechisch. Ein Projekt zur Integration von Kindern mit Behinderung in Kindergarten und Grundschule”, στο περ. Gemeinsam leben, Vol. 6, SS. 106-111.
• Zoniou-Sideri, A., Karayianni P. (2000). “Echolalia versus Inclusion. A case study of a child who is blind”, British Journal of Special Education, τεύχ. 27, σσ. 181-186.
• Vlachou-Balafouti, A., Zoniou-Sideri, A. (2000). “Greek policy practices in the area of special/inclusive education”, στο F. Armstrong, D. Armstrong & L. Barton (Eds.), Inclusive Education (Policy, Contexts and Comparative Perspectives), David Fulton Publishers, London, pp. 27-41.
• Ζώνιου-Σιδέρη, Α. (2004). «Η εκπαιδευτική ένταξη στην Ελλάδα: Μια πορεία είκοσι ετών», στο Α. Ζώνιου-Σιδέρη & Η. Σπανδάγου (επιμ.), Εκπαίδευση και τύφλωση. Σύγχρονες τάσεις και προοπτικές, Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα, σσ. 21- 31.
• Ζώνιου-Σιδέρη, Α. (επιμ) (2004). Σύγχρονες Ενταξιακές Προσεγγίσεις, , τόμ. Α΄ Θεωρία, σελ. 261, τόμ. Β΄ Πράξη, σελ. 278, (2012) εκδ. Πεδιο.
• Καραγιάννη, Π., Ζώνιου-Σιδέρη, Α. (2006). «Το κοινωνικό μοντέλο της αναπηρίας. Θεωρία και ερευνητική πρακτική. Αντιφάσεις και ερωτήματα», περ. Μακεδνόν, τεύχ. 15ο, Φλώρινα, σσ. 223-232.
• Zoniou-Sideri, A., Karayianni, P, Deropoulou, E., Spandagou, I. (2006). “Inclusive Discourse in Greece; strong voices, weak policies”, στο περ. International Journal of Inclusive Education, vol. 10, No 2, 3, pp. 279-291.
•  Zoniou-Sideri, A., Vlachou, A. (2006). “Greek teachers` belief systems about disability and inclusive education”, στο περ. International Journal of Inclusive Education, vol. 10, No 4, 5, pp. 379-394.
• Zoniou-Sideri, A., Nteropoulou-Nterou, E. (2007). “Experiences of disabled children’s families concerning school-family collaboration”, στο CD-Rom των πρακτικών του 6ου Διεθνούς Συνεδρίου του Οργανισμού European Research Network About Parents in Education (E.R.N.A.P.E. 2007), σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Κύπρου, Schools & Families in Partnership: Looking Into The Future, Λευκωσία, σσ. 220-231.
• Ζώνιου-Σιδέρη, Α. (2008). «Αδυναμία θεωρητικού λόγου περί ένταξης: Στρεβλά σχέδια εκπαιδευτικής πολιτικής» στον επετειακό τόμο του περ. Επιθεώρηση Ειδική Παιδαγωγικής.
• Ζώνιου – Σιδέρη, Α., Ντεροπούλου- Ντέρου, Ε., Βλάχου-Μπαλαφούτη, Α., (επιμ.), 2012) Αναπηρία και εκπαιδευτική πολιτική εκδ. Πεδιο.