210-3688196

Δημήτρης Χασάπης

xasapisΒασικές πληροφορίες:

Βαθμίδα: Ομότιμος Καθηγητής
Γνωστικό αντικείμενο: Μαθηματική Εκπαίδευση

Στοιχεία Επικοινωνίας:

Τηλέφωνο:

E-mail: dchasapis@ecd.uoa.gr

Προσωπική ιστοσελίδα: users.uoa.gr/~dchasapis και http://matheduteapi.weebly.com

Διεύθυνση επικοινωνίας:  Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Τμήμα ΤΕΑΠΗ, Nαυρίνου 13 Α, 10680 Αθήνα

Ακαδημαϊκές Πληροφορίες

Σπουδές
  • 1992  Διδακτορικό Δίπλωμα στις Επιστήμες της Αγωγής, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης  Πανεπιστημίου Πάτρας.
  • 1979 Δίπλωμα Παιδαγωγικής Επιμόρφωσης, Παιδαγωγική Σχολή της Σχολής  Εκπαιδευτικών Λειτουργών Επαγγελματικής & Τεχνικής Εκπαίδευσης Αθήνας.
  • 1978 Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Master of Science in Mathematics, The City University, London.
  • 1972  Πτυχίου του Μαθηματικού Τμήματος, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Ερευνητικά ενδιαφέροντα
  • Η διαμεσολάβηση ιστορικά αναπτυγμένων και πολιτισμικά καθιερωμένων συμβολικών και τεχνικών τεχνημάτων στη συγκρότηση και ανάπτυξη μαθηματικών εννοιών
  • Δημόσια κατανόηση των μαθηματικών και ιδεολογικές διαστάσεις της μάθησης και της διδασκαλίας των μαθηματικών
  • Αριθμητικές δεξιότητες και πρακτικές
Μαθήματα – Σεμινάρια
Προπτυχιακά

  • Λογικο-μαθηματικές σχέσεις και αριθμητικές έννοιες στην προσχολική εκπαίδευση
  • Χωρικές σχέσεις και γεωμετρικές έννοιες στην προσχολική εκπαίδευση
  • Υλικά και δραστηριότητες διδασκαλίας μαθηματικών  Ι & ΙΙ
  • Θέματα ιστορίας και φιλοσοφίας των μαθηματικών
  • Βασικές έννοιες μαθηματικών
Μεταπτυχιακά
Επιλεγμένες Δημοσιεύσεις:
  • Chassapis, D. (2013), The history of mathematics as scaffolding for introducing prospective teachers into the philosophy of mathematics, Analytic Teaching and Philosophical Praxis, 34 (1), 69-79.
  • Chassapis, D. & Giannakopoulou, E.(2013),  Transforming traditional university teachers to open and distance learning adult tutors: a Greek endeavor, Proceedings of the The Open and Flexible Higher Education Conference “Transition to open and on-line education in European universities”, EADTU, Paris, 92-100.
  • Chassapis, D. & BaniFaris Dherar (2012), The mediation of hand-held instruments vs. dynamic geometry sofware in the formation of geometric concepts in perpendicular and parallel lines by children in two different cultures, Scientific Bulletin – Educational Sciences Series, 2, 72-86.
  • Chassapis, D. (2012), Reflections on school mathematics experiences: Mathematics teaching as a practice of excluding students from mathematical culture. Proceedings of the 64th CIEAEM International Conference “Mathematics Education and Democracy: learning and teaching practices”, Rhodes, Greece.
  • Chassapis, D. & Giannakopoulou, E., (2012), Numbers in the front page: Mathematics in the news. Proceedings of the 64th CIEAEM International Conference “Mathematics Education and Democracy: learning and teaching practices”, Rhodes, Greece.
  • Χασάπης Δ. (2012), Η Μάθηση της γεωμετρίας ως οικειοποίηση της χρήσης γεωμετρικών οργάνων: Δύο μαθησιακά επεισόδια και μια διδακτική πρόταση. Πρακτικά Επιστημονικού Συμποσίου «Γεωμετρία: Από την επιστήμη στην εφαρμογή», ΤΕΙ Πειραιά.
  • Χασάπης Δ. (επιμ.), (2012), Το παιχνίδι στη μάθηση και στη διδασκαλία των μαθηματικών, Πρακτικά 10ου Διήμερου Διαλόγου για τη Διδασκαλία των Μαθηματικών,  ΤΕΑΠΗ-ΕΚΠΑ, Αθήνα.
  • Χασάπης Δ. (2011), Μαθηματικά στην κουζίνα, Μαθηματικές δραστηριότητες για παιδιά…και τους γονείς τους, Εκδόσεις Μεταίχμιο, Αθήνα.
  • Χασάπης Δ. (2010), Εισάγοντας τα μαθηματικά στο νηπιαγωγείο ως αφήγηση, Νέα Παιδεία, 36, 75-84.
  • Chassapis D. (2010), Α framing of the world by mathematics: a study of word problems in greek primary school mathematics textbooks. Στο   U. Gellert, E. Jablonka & C. Morgan (Eds.) Proceedings of the Sixth International Mathematics Education and Society Conference. Belrin: Freie Universität Berlin, 209-218.
  • Chassapis D. (2008), Τhe influence of a cultural tool on approaching a problem from the history: solving a geometry problem on graph paper. Στο M. Kourkoulos &C. Tzanakis (eds), Proceedings of the 5th International Colloquium on the Didactics of Mathematics, vol. II, University of Crete, Department of Education, Rethymnon,183-191.
  • Chassapis D. & Chatzivasileiou E. (2008), Socio-cultural influences on children’s conceptions of chance and probability.  Στο J.F. Matos, P. Valero & K. Yasukawa (Eds.) Proceedings of the Fifth International Mathematics Education and Society Conference. Lisbon: Centro de Investigação em Educação, Universidade de Lisboa – Department of Education, Learning and Philosophy, Aalborg University, 197-206.
  • Chassapis, D. (1998/99), The mediation of tools in the development of formal mathematical concepts: The compass and the circle as an example,
    Educational Studies in Mathematics, 37 (3), 275 –293.
  • Chassapis, D. (1997), The social ideologies of school mathematics applications: a case study of elementary school textbooks, For the Learning of Mathematics, 17, 3, 24-27.
Μετάβαση στο περιεχόμενο